表现：许多家长依赖非官方渠道获取信息，易被不实传闻影响判断。同时，常将港澳台联考与内地高考混淆，套用高考策略，忽视了两者在考纲、侧重点和录取政策上的根本区别。

影响：基于失真信息做出的决策，会导致复习方向偏差、目标设定不合理。例如，过度练习超纲难题，而忽视了联考更注重基础知识掌握的特点；或在填报志愿时，因误判形势而与心仪学校失之交臂。

正确做法：

1. 锁定官方渠道：一切信息以教育部港澳台侨联招办官网及各高校官方招生网站发布的章程为准。

2. 建立分析习惯：主动收集近三年的录取分数线、招生人数等数据，进行纵向对比，把握真实趋势，而非听信某一年的特殊个案。

表现：认为学习时间等同于学习效果，盲目追求“刷题量”和“熬夜苦读”。为孩子搜罗大量超出联考大纲和难度的教辅资料，却忽略了巩固基础知识体系。过度干预每日学习计划，打乱了孩子自身的学习节奏，也容易引发亲子矛盾。

影响：孩子容易身心疲惫，陷入低效努力的状态，成绩难以突破瓶颈。更严重的是，可能消耗掉对学习的内在兴趣和自主性。

正确做法：

1. 研究真题，把握规律：将历年真题作为核心复习资料，深入分析其考点范围、题型结构和命题风格，使复习有的放矢。

2. 夯实基础，构建网络：特别是文科科目，帮助孩子梳理清晰的知识框架比零散背诵更有效；理科则需熟练掌握典型例题的通解通法。

表现：在择校时，过分聚焦于个别顶尖名校，忽视孩子的实际成绩区间、专业兴趣与个人特质。志愿填报缺乏合理的梯度，全部填报录取门槛较高的学校，没有设置稳妥的保底选项。将志愿研究视为高考出分后几天内的临时任务，仓促决定。

影响：极易导致“高分低就”甚至滑档的风险，让多年的努力在最后一步折损。匆忙选择的专业也可能与孩子未来的发展方向不符。

正确做法：

1. 基于兴趣与规划选择：尽早与孩子沟通未来的专业兴趣和职业想象，将个人适配度作为选择的重要标准，而非仅仅看重学校名气。

2. 遵循“冲、稳、保”原则：科学设计志愿梯度。“冲” 是鼓励，“稳” 是匹配，“保” 是托底，三者缺一不可，且都需要认真对待。

（港澳台联考/澳门四校联考/香港DSE）

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